FORMATIONS |
PROGRAMME |
DURÉE |
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MIME - ADOPTER UNE DEMARCHE EFFICACE POURTROUVER DE NOUVEAUX EMPLOYEURS |
Vous permettre de développer votre activité professionnelle auprès de plusieurs parents-employeurs Programme : - Valoriser votre expérience professionnelle - Créez vos outils de communication pour vous différencier - Préparez-vous aux face à face de recrutement | 20H |
| MIPSS - PRENDRE SOIN DE SOI POUR PRENDRE SOIN DES AUTRES | s'autoriser à prendre soin de soi en priorité Programme : - Prendre soin de son corps : auto-massages, sommeil, respiration, souplesse, alimentation, gérer sa fatigue, conserver sa jeunesse... - Prendre soin de son esprit : gérer ses émotions, savoir dire « non », être reconnue comme professionnelle, savoir comment on est perçue - Prendre soin des autres sans s'oublier | 16H |
| MIDDM- DROITS ET DEVOIRS DANS L'EXERCICE DE SON METIER | Cerner les limites professionnelles de sa fonction. Faire référence aux documents légaux et administratifs Programme : - Identifier les droits et devoirs du métier - Maîtriser le contenu du contrat de travail - Calculer les congés - Gérer le temps de travail - Rupture - dialogue avec les parents | 20H |
| AMTG - TRAVAILLER EN MAM (Maison d'Assistant Maternel) |
Se projeter dans le futur pour estimer s'il serait opportun d'envisager l'ouverture d'une Maison d'Assistantes Maternelles Programme : Constituer une équipe, base du projet La répartition des rôles, les limites, témoignage de MAM existantes Etre conscient des contraintes Budget, règles de sécurité, responsabilité Passer d'une organisation individuelle à une organisation collective Programme : - Les atouts des projets : engagement mutuel, projet d'accueil règlement intérieur, budget, association, responsabilités - Faire connaître votre projet : outils de communication |
16H |
| MISR- GESTION DU STRESS ET RELAXATION | Savoir gérer les effets négatifs du stress au quotidien Programme : - Définir ce qui stresse - Les effets du stress - Les techniques de relaxation, cohérence cardiaque, EFT... - Gagner en confiance en soi - Savoir aider un enfant stressé | 16H |
| AMLA - CONSTRUIRE SON LIVRET D'ACCUEIL | Construire et utiliser un livret d'accueil Programme : - Choisir quel accueil offrir - Trouver ce qui différencie son accueil - Créer le contenu de son livret d'accueil sous forme de jeu, d'affiche, de livret... - Savoir le présenter et interagir avec les parents | 16H |
| MIIN - SAVOIR UTILISER INTERNET | Développer sa capacité à utiliser internet Programme : - Découvrir l'ordinateur - Utiliser le navigateur -Utiliser la messagerie électronique - Savoir faire des recherches sur les sites et forums - Savoir travailler en sécurité - Accompagner les enfants en périscolaire à jouer - Savoir mettre son planning sur tableur | 20H |
| AMSP - ASSURER LA SECURITE ET LA PREVENTION DES RISQUES AU DOMICILE PSC1 ou SST inclus | Identifier les risques, mettre son espace d'accueil en conformité, savoir pratiquer les gestes de sécurité Programme : - Les premiers gestes de secours - La sécurité et la prévention - Les dangers et les risques de la maison selon l'âge - Surveiller les enfants au quotidien - Organiser et sécuriser les déplacements | 40H |
| AMGSD - GERER LES SITUATIONS DIFFICILES DE L'ENFANT | Accompagner l'enfant au travers des difficultés qu'il rencontre : séparation et divorce des parents, deuil, fausses-couches et suicide de proches, déménagement, naissance, adoption, maladies graves, maltraitance... Programme : - Découvrir les signes des difficultés - Prendre du recul - Soutenir l'enfant - Engager le dialogue avec la famille, la puéricultrice, l'assistante sociale | 24H |
| MIPR - PREPARER LE REPAS DES ENFANTS | Préparer des repas variés et équilibrés pour les enfants Programme (mise en pratique en cuisine) - Acheter au meilleur rapport qualité-prix - Des menus et recettes pour chaque saison ou fête - Développer le goût des enfants - Préparer des repas adaptés à chaque âge - Améliorer la présentation, trucs et tours de main - Connaître les régimes, allergies, troubles alimentaires - Hygiène, prévention, sécurité | 24H |
| MIEM - EVEIL MUSICAL | Savoir éveiller les enfants au monde musical Programme (mise en pratique d'atelier musical) - Connaître de nouvelles façons de proposer la découverte des sons aux enfants - Pouvoir leur proposer de fabriquer des instruments - Oser chanter et bouger en rythme - Découvrir de nouvelles façons de chanter des comptines, avec des jeux de motricité - Utiliser la musique pour valoriser des enfants dont le développement est différent | 16H |
| MICPS- ASSURER LA SECURITE ET LA PREVENTION DES RISQUES AU DOMICILE | Obtenir le certificat PSC1 spécialisation prévention des dangers pour le jeune enfant au domicile Programme (mise en pratique) - Les gestes de premiers secours - Les dangers et les risques de la maison - Organiser et sécuriser les déplacements - Détecter et surveiller un enfant souffrant - Eviter la mort subite du nourrisson, bébé secoué... | 40H |
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AMRCEFv2 FAVORISER LA RELATION AVEC LES ENFANTS ET LEUR FAMILLE |
Favoriser les échanges professionnels et les liens relationnels entre les enfants et avec les familles Programme (partant de l'expérience des participants) - Entrer en relation, définir son espace professionnel - Etre perçue comme une « pro » - Entretenir la relation : autorité, émotions, transmissions, conflits, communication Envisager de rompre la relation | 24H |
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AMEE - EVEIL DE L'ENFANT |
Objectifs : proposer et organiser des activités ludiques favorisant le développement de l'enfant Programme (mise en pratique d'atelier d'éveil Montessori) - Les théories du développement de l'enfant - L'observation de l'enfant - Savoir proposer des jeux adaptés, limiter leur nombre, organiser l'espace - Atelier pratique pour proposer de nouvelles activités : création de mobile, plantes, hors du domicile.. | 24H |
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MICH - CONTES ET HISTOIRES A RACONTER ou Spécialisation MICHP « CREER SA PROPRE |
Créer des contes et histoires. Utiliser l'histoire pour aborder des thématiques difficiles Programme (mise en pratique de fabrication de livres animés avec des matériaux courants - visite de la médiathèque locale) Trouver l'inspiration pour écrire ses propres contes ou histoires Fabriquer un véritable livre Progresser en technique de lecture et interactivité Connaître l'usage des contes thérapeutiques | 16H |
| MILDS - L'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE DES SIGNES FRANCAIS | Apprendre les compétences de base en langue des signes française et progresser en langage gestuel Programme (pratique du langage gestuel et de la LSF) - Se choisir un nom el LSF - Connaître la culture sourde - Améliorer la communication avec les enfants par le langage gestuel - Réduire les cris, colères et augmenter les capacités d'expression émotionnelle Acquisition de vocabulaire en LSF pour dialoguer avec parents ou enfants malentendants | 40H |
| MISM - EVEIL SPORTIF ET MOTRICITE | Concevoir des activités adaptées à l'âge, aux capacités et au handicap de l'enfant Programme (mise en pratique d'atelier d'éveil moteur) - Identifier les besoins de chaque enfant - Utiliser l'environnement du domicile et des sorties pour stimuler les capacités motrices - Adapter les jeux et matériel à l'enfant en situation de handicap Protéger son dos et veiller à la sécurité | 16H |
| MIFCP / MIFCPP AMELIORER SA PRATIQUE DU FRANÇAIS DANS LE CADRE PROFESSIONNEL | Montrer son professionnalisme en maîtrisant le français écrit et oral Programme - Rendre compte de son activité et dialoguer à l'oral /à l'écrit avec les parents employeurs - Les termes techniques du métier - Présenter ses compétences - Rédiger une offre d'emploi, une annonce, un avenant, un courrier à la puéricultrice, un mail... | 40h en plus des 48h de plan |
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MIEH / MIEHP S'OCCUPER D'ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP DE L'ENFANT - SPECIALISATION « DEVELOPPER DES ACTIVITES ADAPTEES AU HANDICAP DE L'ENFANT » |
Adapter les activités en fonction du handicap Programme (mise en pratique création d'activités et pictogrammes - manipulation de fauteuils) Définir les handicaps Le développement psychomoteur des enfants et les jeux adaptés à chaque étape Exploration sensorielle : création de jeux, de jouets, de parcours adaptés Création de pictogrammes pour communiquer Maîtriser les règles d'accessibilité des fauteuils, effectuer les transferts en sécurité | 24H |
| MIVAE - VAE du titre d'ASSISTANT MATERNEL | Réservé aux assistantes maternelles qui bénéficient d'une expérience de minimum 3 ans, d'au moins 3.000 h au cours des dernières années. Lieu : au plus près de votre commune Programme : - Comprendre le principe de la VAE - Savoir apporter des preuves de ses compétences - Aide à la rédaction d'un document attestant de vos compétences - Préparation à la présentation devant un jury professionnel |
Pour vous inscrire, appelez le 02 97 53 98 34 ou contact@bretagnecompetences.fr
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